无课程，不学校

崔允漷

课程与教学研究所 所长

2026年9月15日

亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们终于等到你们了！从这一刻起，你们正式成为课程与教学系、课程与教学研究所的新成员。请允许我代表16楼全体师生，向你们致以最诚挚的欢迎！

我想先和大家分享一个故事。30多年前，我从加拿大多伦多大学访学回国。那时，很多人好奇地问我：你在国外学些什么？我回答：课程。对方几乎都会带着疑惑反问一句：课程是干什么的？我进而反问：你上过学吗？对方必然回答：当然。我再问：你是不是把“上学”叫作“读书”？大家都会点头认可。但今天，我想郑重地告诉大家：这个我们习以为常的说法，其实并不专业。大家不妨深思：居家可以读书，书店可以读书，随处皆可读书，那我们为何一定要走进学校？答案，只有两个字：课程。

专业地说，上学，从来不是简单的读书，而是走上有目标、有进阶、有指导的学习旅程。课程，是学校教育专业化的核心体系。它不仅解答“学什么、怎么学”的表层问题，更需深度厘清“为什么学、学到何种程度、如何判定学会”的育人本质问题。是课程，让碎片化的学习变得目标导向、纵向有序、横向均衡；是课程，让育人成为闭环，让校园成为专属的专业化教育场域。无课程，不学校。这正是学校教育，区别于家庭教育、社会教育的最根本特质：以系统、科学、专业的课程体系，为每位学习者搭建稳固的成长阶梯。

同学们，你们是非常幸运的！你们正站在中国课程教材教学研究的最前沿阵地。我们是中国内地首个课程与教学系、首个课程与教学研究所；我们是全国课程与教学领域唯一的教育部人文社会科学重点研究基地，也是国家教材建设重点研究基地；我们被业界誉为中国基础教育课程改革“国家队”。

我们始终紧扣国家教育战略，深耕四大核心命题：学校课程如何服务国家战略？课程治理如何层级化？学习经验如何结构化？中国教材建设如何学理化、国际化？我们扎根中国教育沃土，深耕课程改革、助力教师教育变革，夯实理论根基、输出实践智慧，主动扛起服务国家基础教育高质量发展的时代担当。支撑我们砥砺前行、坚守初心的，是我们不变的核心信念：为课程，为学生，为未来！是我们始终践行的育人使命：儿童为本、课程变革、文化创新。这便是16楼文化墙上，承载我们初心的三个核心关键词——Children、Curriculum、Culture。它是课程与教学研究所LOGO的精神内核，更是大家未来学术研究、职业成长路上最坚定的价值坐标。

同学们，课程究竟是什么？课程，是严谨的科学，兼具缜密逻辑与专业体系，是立德树人的核心工程；课程，也是温暖的艺术，饱含教育温度与人文诗意，承载着教育的诗与远方。你们朝气蓬勃、正当其时，是中国课程改革与教育强国建设最需要的青年力量！再次欢迎大家，加入16楼这个光荣、温暖、卓越的学术大家庭！

愿你们因课程而精进，因热爱而出彩！谢谢大家！